教改風景線 關注本科教學改革

“你們的很多創意我都是第一次聽說。”近日，在中央財經大學龍駒傳播創新實踐基地的“人民健康一卡通”廣告策劃匯報會上，中國人民保險健康股份有限公司總裁宋福興對該校廣告學專業本科生代表的項目提案贊不絕口。

學生們為“一卡通”設計了新品牌形象，提供了全新的定位思路、媒介策略與創意表現方案，創意金句不斷，在會后的專家討論中多次被提及。

這些學生2017年的成績不止于此。去年12月，他們為上海浦東發展銀行制作的預防金融詐騙視頻獲得74萬余次點擊;為中國郵政集團公司的“郵樂網”策劃的“村里也包郵”等點子，讓公司老總頻頻露出驚喜的表情。一群95后大學生，一年內為3家世界500強企業提供了專業服務。

學生“點子”頻獲企業認可

從1月4日13：30開始，在中央財經大學沙河校區，龍駒傳播的4組學生用時3個小時，為世界500強企業——中國郵政提案，給歷時3個月的“郵樂網”廣告策劃項目畫上完美句號。

出席提案現場的嘉賓除了中國郵政集團公司電商分銷局局長劉小剛一行5人外，還有兩位業內“前輩”——同唱同瀛總經理程志峰和尚策東方CEO簫奕，學校教務處處長賈玉革也來到提案現場，認真聽取學生的精彩提案。

4組學生沉著冷靜、邏輯清晰，把策劃方案娓娓道來。親和可愛的“牛樂”形象、精心設計的郵政快遞媒介廣告、維系用戶的郵樂果園、“農戶幫您挑農品”、“郵農品，助農樂”等點子，給公司老總留下深刻印象。

“這是繼中國人保健康一卡通項目、上海浦發銀行金融知識普及項目后，學校廣告學專業學生獨立完成的第三個世界500強公司實戰項目。這些20歲左右的在校大學生從市場調研、消費洞察、品牌診斷等多方面對實踐項目進行深入分析，高效完成系統化品牌傳播方案，獲得合作企業的贊揚和認可已成為常態。”中央財大文化與傳媒學院副院長王曉樂說，這些成果在一定層面上要得益于校內創新實踐平臺——龍駒傳播。

龍駒傳播發端于文化與傳媒學院2008年成立的模擬廣告公司，已成為中央財大教學改革、實踐育人的品牌項目，2015年獲評為北京市高等院校示范性校內創新實踐基地。從2009年秋第一個項目至今，越來越多的課程引進企業真實項目，覆蓋了廣告運作全流程，越來越多的企業愿意參與進來，合作過的企業也提出繼續合作的意愿。“我們希望以第二課堂的形式承接這些項目，給學生更多更充分的鍛煉。給模擬廣告公司命名時，師生們選擇了‘龍駒’，與中央財經大學的龍馬精神契合。”該學院廣告系主任宮麗穎說。

由教室到公司，由項目到實戰

2015年10月的一天，一場嚴肅緊張的學生競聘活動在中央財大舉行。廣告學專業3個年級23名學生競爭第一屆龍駒傳播管理團隊的8個職位，包括總經理及部門總監，標志著從模擬“項目化運作”到模擬“公司化運作”的轉變。

“做中國人保健康項目時壓力特別大，每周都要開會。記得最終提案前一天，凌晨3點多，我們專業宿舍的燈都還亮著。經過了這次磨礪，大三壓力沒有那么大了，項目做起來會特別順，上手很快。”學校廣告學2015級學生、龍駒傳播常務經理夏佳鑫說，這個項目是廣告系學生首次服務世界500強企業，首次為金融保險產品做廣告策略，也是龍駒團隊首次到企業總部客場提案。

“這個專業必須接地氣，要讓學生參與實戰，不做旁觀者。實戰有時間、指標、競爭的壓力，通過這幾年的具體運作來看，學生是經得起考驗的。”廣告系黨支部書記李志軍說，所有實踐項目都是企業真實需求，問題進課堂，教學到現場，通過企業和市場反饋檢驗課堂所學，升華理論知識。

從“以教為主”到“以學為主”

在王曉樂看來，實踐育人是廣告學專業基因里的東西。“我們嘗試過各種模式，先教后練、邊教邊練，最近在實踐先練后講，用實踐項目倒逼課堂教學，把理論和實踐很好地結合起來，核心想法就是變‘以教為主’為‘以學為主’。”

“龍駒傳播嘗試產教融合、校企合作，逐步形成問題導向的實踐教學方式。這是學校人才培養模式改革的縮影，在這場以‘教’為中心向以‘學’為中心的轉變中，要求教師更多關注學習的達成與獲得。”中央財大校長王瑤琪說。

這種獲得感不僅是專業知識的獲得和實踐能力的提升，更包括在教育教學全過程中對立德樹人根本任務的貫徹落實。

“廣告業的底線要求是不破壞社會的公序良俗，應當進一步把經濟利益和社會效益結合起來。”王曉樂說。從中國人保的“健康中國”，到中國郵政的“電商精準扶貧”，再到浦發銀行的“凈化校園金融市場環境”，龍駒傳播的學生們通過廣告方式將正能量傳播給社會。

廣告學2015級學生、第二屆龍駒廣告總經理張磊說：“在項目的選擇上會考慮社會責任，比如參與浦發銀行項目，它是一個金融知識普及活動，現在大學生對校園貸認知不夠，我們做這件事也是在承擔應有的責任。”