“邵老師，我現(xiàn)在晉升為主任設(shè)計(jì)師了，領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶都很信任我。感謝10年前我遇到了青島城市管理學(xué)校，也感謝您的諄諄教導(dǎo)。”近日，青島城市管理學(xué)校教師邵亞男收到學(xué)校2015屆畢業(yè)生李芳芝的信息。李芳芝向恩師分享了自己近期在工作中所取得的成績，令邵亞男倍感欣慰。

近年來，許許多多的職教畢業(yè)生在各自崗位上發(fā)光發(fā)熱，書寫著“技能改變?nèi)松?rdquo;的精彩故事。

職校成就農(nóng)村女孩的設(shè)計(jì)師夢想

“我現(xiàn)在的工作不僅喜歡，而且還有一份可觀的收入，這是我以前連想都不敢想的事情。”生長在河南農(nóng)村的李芳芝說，自己的中考成績很不理想，一度對未來感到迷茫。跟隨父母到青島后，她結(jié)合自己的實(shí)際選擇了青島城市管理學(xué)校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(界面設(shè)計(jì)與制作)專業(yè)。

“學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃，班主任和專業(yè)教師也一直在激勵(lì)我，這讓我下定決心要為了自己的夢想再努力一次。”從學(xué)習(xí)線條畫直線開始，到學(xué)立體素描及色彩電腦繪圖，李芳芝認(rèn)真努力，在校期間多次獲獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)及設(shè)計(jì)師證書，這讓原先有些自卑的李芳芝重新燃起了對未來的信心。

高三下半年實(shí)習(xí)時(shí)，李芳芝發(fā)現(xiàn)自己很擅長跑市場，就在一家裝飾公司做起了市場營銷工作，她的最好業(yè)績是一個(gè)月簽單百萬元，實(shí)現(xiàn)高收入。但李芳芝始終沒有忘記自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的初心，在了解市場行情之后，她放棄高薪回到設(shè)計(jì)公司，從設(shè)計(jì)助理開始做起。利用在校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)、營銷積累起的經(jīng)驗(yàn)以及持之以恒的努力，僅用了一年時(shí)間，李芳芝就成功轉(zhuǎn)型，成為了一名設(shè)計(jì)師。

“出身農(nóng)村的我，曾經(jīng)以為自己的命運(yùn)就是低學(xué)歷、找一份普通的工作。沒想到進(jìn)入青島城市管理學(xué)校后，母校給了我改變命運(yùn)的另一種選擇。”李芳芝開心地說，她很熱愛現(xiàn)在的工作，收入穩(wěn)定，還備受客戶信任，經(jīng)常會(huì)有老客戶介紹新客戶給她，這讓她充滿動(dòng)力，奮力前行。“很多人沒有看到，職業(yè)教育這條路上，同樣有無數(shù)的機(jī)會(huì)，只要你自己努力去爭取。”

越來越多技能型人才成為業(yè)界大咖

“轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)已經(jīng)7年多了，我從剛?cè)胄械你露倌瓿砷L為一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在還有了自己的工作室。”青島城市管理學(xué)校2014屆畢業(yè)生盛偉在校期間主要學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。“選擇這個(gè)專業(yè)是源于興趣，我有一定的美術(shù)功底。”在校期間，盛偉從繪畫開始，逐漸學(xué)習(xí)手繪效果圖、電腦課CAD 3D效果圖等，掌握的技能越來越多。

高三下半年，盛偉進(jìn)入裝修公司實(shí)習(xí)，給設(shè)計(jì)師當(dāng)助理。他至今仍對自己的第一個(gè)文案記憶猶新，“師傅和客戶在房子里談布局規(guī)劃，我就把戶型圖畫了出來，用卷尺量，小心看著每個(gè)數(shù)據(jù)，生怕量錯(cuò)或者少量。回去之后把戶型圖用電腦CAD呈現(xiàn)出來的時(shí)候，別提有多開心了。”在積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)及客戶資源之后，盛偉于2019年成立了自己的工作室，“現(xiàn)在我每天做著自己喜歡的工作，服務(wù)好每一位客戶，成為一個(gè)行走在設(shè)計(jì)道路上的‘小工匠’，幸福而又滿足。”

“學(xué)校現(xiàn)在有四五百名畢業(yè)生已經(jīng)成為了設(shè)計(jì)師，其中有些成為了設(shè)計(jì)主管、設(shè)計(jì)總監(jiān)，甚至有些學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)、開設(shè)工作室，成為業(yè)界大咖。我們的優(yōu)勢在于，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能熟練掌握專業(yè)技能，像專業(yè)所需的AutoCAD、PhotoShop、3ds Max等軟件，專業(yè)教師都是手把手地教學(xué)。當(dāng)學(xué)生去實(shí)習(xí)的時(shí)候，很快就能上手、為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。”邵亞男說，以往，很多知名裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)、工作室都對職校畢業(yè)生存在偏見，甚至只選擇招聘本科院校學(xué)生。然而，近幾年行業(yè)、企業(yè)都非常看好職校學(xué)生，越來越多的公司主動(dòng)上門，向環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的中高職學(xué)生伸出橄欖枝。

為學(xué)生搭建多層次多樣化成才立交橋

“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。”青島市委教育工委委員、市教育局副局長項(xiàng)駿告訴記者，近年來，青島市推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生升學(xué)通道多樣化，職業(yè)教育吸引力大大增強(qiáng)，越來越多的學(xué)生、家長認(rèn)識(shí)到“適合的才是最好的”，創(chuàng)設(shè)高中階段“職普融通+聯(lián)合育人”讓中職學(xué)校成為“梧桐樹”，吸引著學(xué)生選擇報(bào)考職業(yè)學(xué)校。

青島職教學(xué)生不僅就業(yè)有崗，而且升學(xué)有路。近幾年，全市有80%的學(xué)生通過“3+4”“三二連讀”“高職單獨(dú)招生”“職教高考”等方式升入高職院校。在中考招生時(shí)，全市職校開設(shè)“3+4”本科、綜合高中、普職融通實(shí)驗(yàn)班、五年制高職、職業(yè)中專等學(xué)制形式，滿足不同學(xué)生的不同發(fā)展需求。讓越來越多的家長意識(shí)到，考生未必都擠普通高中一條路，通過職教高考成為技能人才，也是時(shí)下正熱的不錯(cuò)選擇。2020年以來，青島市有6248名達(dá)到公辦普高錄取線的學(xué)生選擇到中職上學(xué);2021年，全市有6610名普高(含綜合高中)學(xué)生轉(zhuǎn)到中職學(xué)校。“職業(yè)教育只能招收低分生”的難題正得到破解，越來越多的學(xué)生走上技能成才的道路。

青島城市管理學(xué)校校長牟善偉告訴記者，學(xué)校著力為學(xué)生構(gòu)建多層次、多樣化的成才立交橋，滿足不同學(xué)生的不同發(fā)展需求。一方面，學(xué)校與優(yōu)質(zhì)高職院校開展五年制高職合作辦學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)入優(yōu)質(zhì)的合作高校就讀，畢業(yè)后有更高、更廣的發(fā)展前景和機(jī)會(huì);另一方面，學(xué)校與青島實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)、青島六十八中合作開設(shè)普職融通實(shí)驗(yàn)班，立足職教高考定位本科，讓更多選擇職業(yè)教育的學(xué)生享受到職教高考的紅利，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校還為有就業(yè)需求的學(xué)生提供多次選擇優(yōu)質(zhì)就業(yè)的機(jī)會(huì)。