為促進城鄉優質教育均衡，推進“教育共富”富陽實踐，切實提升課堂實效，落實“雙減”核心任務，研究“提質強校”的有效實施路徑，10月18日，杭州富陽區教育局在環山中學舉行初中教學線管理人員業務培訓。

培訓中，環山中學校長林平介紹學校“提質強校·四學課堂”項目。他重點對四學課堂的四個項目進行解讀，通過目標導向、精編學案，學案導學、學情調研，交流展示、加深理解，即時評價、正向激勵等方法提高學科水平，提升學科素養。

環山中學九年級英語備課組沈老師從備課組團隊建設、四學課堂模式開展、學案導學的設計及教科研提升四個方面介紹環山中學小班化課改的理念。同時，還詳細展示英語組教學方式轉變的過程。

隨后，環山中學兩位老師進行教學展示。教學副校長駱洪燦開設公開課《2.6直角三角形(2)》。他以四學課堂為范式，通過課前預學、課中合學與展示、課中研學三個環節進行教學，課堂上始終圍繞小組合作與小組交流這條主線充分發揮學生的主體作用，讓學生不斷交流、不斷互助，在交流和互助中進行新知的學習和疑難問題的突破。環山中學八年級語文備課組長李小雅執教語文教材中經典的《背影》。她巧妙融入四學模式，把課堂還給學生，讓學生由淺入深，從“只言片語識父親”到“字里行間知我心”，再到“動人瞬間顯深情”，深度解讀朱自清先生和父親之間的依依深情。

展示課后，杭州市基礎教育研究室主任朱可作“新課程標準視域下的教育追問”專題講座。結合理論和實踐，他從如何處理好教與育的關系、知與識的關系、課與程的關系、課程目標與教學目標的關系、課堂形式與內容的關系、教材使用與再處理的關系、減負與提質的關系七個方面展開講解，使在場的每一位教師收獲滿滿。他強調，教育是一項系統工程，需要每個教育工作者不斷追問教育問題，找出解決方法與策略。

區教育局教育科負責人表示，在新課標出臺大背景下，各校要認真研究，改變教學觀念，結合“雙減”政策，盡快將新課標的各項理念落實到課堂中去。他提出，老師們要認真研究課堂教學，提高課堂教學效益，教學過程中注意教學方式方法，教學線管理人員要認真學習、研究，提高管理水平。