4月11日，東莞市教育局在東莞教育網(wǎng)公開(kāi)發(fā)布《關(guān)于增加中小學(xué)幼兒園學(xué)位和優(yōu)質(zhì)教育資源供給的實(shí)施意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《增加學(xué)位和優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施意見(jiàn)》)和《東莞市園區(qū)、鎮(zhèn)(街)公辦中小學(xué)幼兒園規(guī)劃建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《學(xué)校規(guī)劃建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》)，面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，征求意見(jiàn)時(shí)間為4月11日至4月24日，在此期間，接受社會(huì)各界對(duì)兩份文件提出意見(jiàn)建議。

上述兩份文件將結(jié)合公開(kāi)征求意見(jiàn)情況進(jìn)行修改完善后，按程序報(bào)市政府審批，審批通過(guò)后頒布實(shí)施。

文件亮點(diǎn)

根據(jù)文件規(guī)劃，至2020年，東莞將在2016年的基礎(chǔ)上新建擴(kuò)建初中、小學(xué)、幼兒園共計(jì)267所，新增學(xué)位17萬(wàn)個(gè);學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)到99.8%，各園區(qū)、鎮(zhèn)(街)公辦(集體辦)幼兒園占比達(dá)30%，公辦(集體辦)幼兒園和普惠性民辦幼兒園占比達(dá)80%，每個(gè)園區(qū)、鎮(zhèn)(街)至少辦有2所鎮(zhèn)辦公辦幼兒園;義務(wù)教育階段適齡兒童少年毛入學(xué)率100%，異地務(wù)工人員隨遷子女在義務(wù)教育階段公辦學(xué)校就讀(含民辦學(xué)位補(bǔ)貼)的人數(shù)比例達(dá)到50%以上。

同時(shí)，還對(duì)提升教育質(zhì)量做出一系列部署，提出要深化課程改革，加快“莞式慕課”教學(xué)改革，加快“智慧課堂”建設(shè)，實(shí)施校長(zhǎng)職級(jí)制改革和“教師成長(zhǎng)階梯工程”，支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，實(shí)行民辦教育分類(lèi)管理改革，建立差別化的扶持政策體系，提高民辦學(xué)校教師待遇等。到2020年，全市培育100所品牌學(xué)校，規(guī)范化幼兒園比例達(dá)到97%，每個(gè)園區(qū)、鎮(zhèn)(街)至少有1所市一級(jí)以上鎮(zhèn)辦公辦幼兒園，創(chuàng)建一批義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校，形成覆蓋義務(wù)教育全部年段、學(xué)科、章節(jié)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的慕課教育資源。

測(cè)算學(xué)位需求，適當(dāng)提高學(xué)位配備標(biāo)準(zhǔn)，提前做好學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

根據(jù)《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于增加幼兒園中小學(xué)學(xué)位和優(yōu)質(zhì)教育資源供給的意見(jiàn)》，各地市要按照城鎮(zhèn)幼兒園、小學(xué)、初中學(xué)校千人學(xué)位數(shù)分別不低于40個(gè)、80個(gè)、40個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)位需求測(cè)算。2016年，按當(dāng)年我市常住人口規(guī)模和實(shí)際在校生人數(shù)計(jì)算，我市幼兒園、小學(xué)、初中學(xué)校千人學(xué)位數(shù)分別為：40個(gè)、89個(gè)、26個(gè)。根據(jù)我市實(shí)際，此次發(fā)出征求意見(jiàn)的《增加學(xué)位和優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施意見(jiàn)》提出，我市幼兒園、小學(xué)、初中學(xué)校千人學(xué)位數(shù)分別不低于45個(gè)、95個(gè)、40個(gè)，我市幼兒園和小學(xué)千人學(xué)位數(shù)標(biāo)準(zhǔn)高于省定標(biāo)準(zhǔn)，并在現(xiàn)有實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)上再適當(dāng)提高，以此滿足未來(lái)一段時(shí)間的學(xué)位需求。

《增加學(xué)位和優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施意見(jiàn)》同時(shí)要求，各園區(qū)、鎮(zhèn)(街)立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際和當(dāng)?shù)亟逃Y源現(xiàn)狀，對(duì)新增學(xué)位需求和缺口情況分年度、分學(xué)段測(cè)算，列出需求清單;探索建立園區(qū)、鎮(zhèn)(街)提前5年預(yù)測(cè)學(xué)位需求、提前3年規(guī)劃學(xué)校建設(shè)、提前1年落實(shí)學(xué)位供給的“531”學(xué)位動(dòng)態(tài)供需協(xié)調(diào)機(jī)制。并要求各園區(qū)、鎮(zhèn)(街)根據(jù)城鎮(zhèn)總體規(guī)劃等要求，科學(xué)編制未來(lái)5年幼兒園和中小學(xué)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃。

針對(duì)新建擴(kuò)建學(xué)校后面臨的師資配備問(wèn)題，《增加學(xué)位和優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施意見(jiàn)》提出，要足額配備教師資源。對(duì)于編制總量不足、部分鎮(zhèn)街學(xué)校結(jié)構(gòu)性超編等問(wèn)題，完善教職員編制全市調(diào)劑、鎮(zhèn)域統(tǒng)籌、定期核編和動(dòng)態(tài)管理的機(jī)制，根據(jù)編制標(biāo)準(zhǔn)和生源狀況每年核定一次教職員編制。探索在事業(yè)單位編制總量?jī)?nèi)，利用精簡(jiǎn)壓縮和事業(yè)單位改革等方式收回的編制，建立臨時(shí)周轉(zhuǎn)編制，對(duì)新設(shè)立的或滿編超編的中小學(xué)、幼兒園確需補(bǔ)充教師的，優(yōu)先使用臨時(shí)周轉(zhuǎn)編制予以保障。落實(shí)公、民辦學(xué)校教師配備指引，通過(guò)編制內(nèi)配備和編制外配備方式，及時(shí)足額補(bǔ)充中小學(xué)、幼兒園教師，著力解決總體超編但學(xué)科結(jié)構(gòu)性缺員問(wèn)題。同時(shí)，還將積極探索推廣自主聘任、委托管理和政府資助學(xué)校等新型辦學(xué)模式下的教師聘任經(jīng)驗(yàn)，滿足教育快速發(fā)展的需求。

針對(duì)教育評(píng)價(jià)有待優(yōu)化問(wèn)題，文件提出，改進(jìn)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)，推進(jìn)多元教育綜合評(píng)價(jià)改革，逐步構(gòu)建體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。完善教育督導(dǎo)工作機(jī)制，加強(qiáng)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)能力建設(shè)，探索逐步構(gòu)建以監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用為目的的義務(wù)教育質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。同時(shí)，還將著力改革中考制度，建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試、健全學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度、改革招生錄取模式，到2021年左右初步形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生錄取模式和公平科學(xué)、規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制。

針對(duì)區(qū)域之間、校際之間教育質(zhì)量發(fā)展不平衡、優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足問(wèn)題，文件提出，要推進(jìn)教育集團(tuán)化辦學(xué)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，快速提升新建學(xué)校和薄弱學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增。集團(tuán)化辦學(xué)可采取“名校+分校”“名校+新校”“名校+弱校”“名校+民校”等形式推進(jìn)。并明確，新建公辦學(xué)校原則上納入名校教育集團(tuán)統(tǒng)一管理。同時(shí)，還將選取一批辦學(xué)基礎(chǔ)好、辦學(xué)成效突出、社會(huì)口碑好的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)培育，到2020年底培育100所品牌學(xué)校。

為了充分調(diào)動(dòng)各種力量舉辦教育，文件提出鼓勵(lì)多元化辦學(xué)。鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、公益性基金會(huì)等社會(huì)組織出資舉辦或參與舉辦非營(yíng)利性民辦學(xué)校，探索在用地指標(biāo)等方面給予傾斜。探索和推廣自主管理、政府資助學(xué)校等辦學(xué)模式改革。探索舉辦新型公辦幼兒園等多種途徑擴(kuò)充公益普惠性學(xué)前教育資源。鼓勵(lì)社會(huì)資本參與教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理。對(duì)于民辦教育發(fā)展，確立“穩(wěn)定、支持、規(guī)范”的工作思路，下來(lái)還將健全完善民辦教育政策體系，貫徹落實(shí)民辦教育新法新政，實(shí)行非營(yíng)利性和營(yíng)利性民辦學(xué)校分類(lèi)管理改革，建立差別化的扶持政策體系，對(duì)非營(yíng)利性民辦學(xué)校舉辦者進(jìn)行補(bǔ)償或獎(jiǎng)勵(lì)，保障舉辦者的合法權(quán)益。落實(shí)稅費(fèi)減免、土地供給等優(yōu)惠政策，積極鼓勵(lì)和大力支持社會(huì)力量興辦教育特別是舉辦非營(yíng)利性民辦學(xué)校。落實(shí)民辦學(xué)校為教職工全員購(gòu)買(mǎi)社保，鼓勵(lì)民辦學(xué)校為教職工建立年金等補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)，提高教師待遇。完善民辦學(xué)校章程管理、董事會(huì)(理事會(huì))、監(jiān)事(會(huì))、教職工代表大會(huì)、工會(huì)等制度。健全資產(chǎn)財(cái)務(wù)管理制度，建立健全民辦學(xué)校第三方審計(jì)制度及公示制度。完善風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，確保校園安全穩(wěn)定。

強(qiáng)化學(xué)校用地、建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障

為確保學(xué)校建設(shè)順利實(shí)施，文件提出，在用地方面，提出五個(gè)方面的保障措施。

一是小區(qū)配套：嚴(yán)格落實(shí)《東莞市新建改建居住區(qū)配套教育設(shè)施規(guī)劃建設(shè)管理辦法》(市政府令148號(hào))，按標(biāo)準(zhǔn)足額預(yù)留城鎮(zhèn)新建住宅小區(qū)幼兒園、中小學(xué)校建設(shè)用地，沒(méi)有按照規(guī)劃要求預(yù)留教育設(shè)施用地的居住建設(shè)項(xiàng)目，不得通過(guò)規(guī)劃審批。新建住宅小區(qū)配套教育設(shè)施辦成要公辦或普惠性民辦幼兒園、義務(wù)教育階段普通中小學(xué)校，優(yōu)先舉辦為公辦幼兒園和公辦義務(wù)教育階段普通中小學(xué)。

二是占補(bǔ)平衡：進(jìn)一步完善教育用地監(jiān)管制度，對(duì)已批規(guī)劃明確的教育用地，任何部門(mén)不得隨意改變規(guī)劃或處置用地;如確有必要調(diào)整的，須先征得市教育、規(guī)劃、國(guó)土部門(mén)同意，并根據(jù)保障教育用地需求的原則，補(bǔ)償不少于原有辦學(xué)規(guī)模的配套教育設(shè)施用地。

三是激勵(lì)配建：對(duì)于城市更新連片改造的項(xiàng)目，通過(guò)區(qū)別不同區(qū)域提出學(xué)校生均建設(shè)用地要求、對(duì)落實(shí)配套教育設(shè)施的適當(dāng)調(diào)高改造項(xiàng)目容積率等，鼓勵(lì)園區(qū)、鎮(zhèn)(街)或開(kāi)發(fā)商配套建設(shè)教育設(shè)施。

四是村建鎮(zhèn)辦：村(社區(qū))集體經(jīng)濟(jì)組織可依法使用本集體所有土地，建設(shè)幼兒園、中小學(xué)等教育設(shè)施，由園區(qū)管委會(huì)、鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)通過(guò)協(xié)議有償使用，辦成公辦學(xué)校、幼兒園。

五是市級(jí)統(tǒng)籌：建設(shè)中小學(xué)校、幼兒園，繼續(xù)實(shí)施公辦學(xué)校(幼兒園)土地利用年度計(jì)劃指標(biāo)全市統(tǒng)籌。

在學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)方面，強(qiáng)化市鎮(zhèn)兩級(jí)政府責(zé)任，加大財(cái)政投入力度，研究制定由市財(cái)政對(duì)園區(qū)、鎮(zhèn)(街)新建公辦中小學(xué)的補(bǔ)助政策。同時(shí)創(chuàng)新建設(shè)經(jīng)費(fèi)籌集方式，支持和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量通過(guò)獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦幼兒園、中小學(xué)校，鼓勵(lì)社會(huì)各界、企事業(yè)單位及個(gè)人捐資助學(xué)，多形式多渠道推進(jìn)教育發(fā)展。企業(yè)、個(gè)人和社會(huì)組織通過(guò)符合規(guī)定條件的公益性社會(huì)團(tuán)體或市人民政府及其部門(mén)和直屬機(jī)構(gòu)，向中小學(xué)、幼兒園的捐贈(zèng)支出，準(zhǔn)予其在繳納企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅時(shí)，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定在計(jì)算應(yīng)納稅所得額中扣除。社會(huì)力量出資、捐資舉辦或參與舉辦的學(xué)校，可以出資、捐資人名義命名校內(nèi)設(shè)施和項(xiàng)目，可建立相應(yīng)的個(gè)人紀(jì)念設(shè)施，可優(yōu)先吸納出資、捐資人或其代表成為學(xué)校理事會(huì)成員。

分片規(guī)劃建設(shè)指引

《學(xué)校規(guī)劃建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》提出，在保障戶籍學(xué)齡兒童入學(xué)需求的基礎(chǔ)上，落實(shí)國(guó)家“兩為主”政策要求，將符合相關(guān)政策規(guī)定的隨遷子女納入學(xué)位需求的總體規(guī)劃，以現(xiàn)有教育設(shè)施核定的學(xué)位規(guī)模和實(shí)際的學(xué)生人數(shù)為基礎(chǔ)，逐年新建、擴(kuò)(改)建一批公辦中小學(xué)、幼兒園。同時(shí)，依據(jù)國(guó)家、省有關(guān)規(guī)劃文件和《東莞市城市總體規(guī)劃(2016-2030年)》，立足于東莞市新一輪城市總體規(guī)劃“六大片區(qū)”空間結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略布局，依托并服務(wù)于片區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)格局和發(fā)展定位，按照“分級(jí)分片、集約集聚”原則，合理規(guī)劃建設(shè)片區(qū)及鎮(zhèn)街中小學(xué)、幼兒園。

1

城區(qū)片區(qū)

以做大做強(qiáng)中心城區(qū)教育為導(dǎo)向，加強(qiáng)片區(qū)內(nèi)鎮(zhèn)街間教育資源統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)，加快推進(jìn)東城、南城、莞城街道公辦(集體辦)園建設(shè)，改善大城區(qū)學(xué)前教育公辦資源不足現(xiàn)象;進(jìn)一步擴(kuò)大東城、南城、萬(wàn)江義務(wù)教育公辦資源，以適應(yīng)城市功能新定位人口集聚的需要;依托片區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)、委托管理、學(xué)校聯(lián)盟等方式，快速擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)片區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量整體提升，為現(xiàn)代城市濱水岸線、現(xiàn)代綜合服務(wù)中心和南城CBD中央商務(wù)區(qū)建設(shè)配套充足的優(yōu)質(zhì)公共教育服務(wù)資源。

至2020年，城區(qū)片區(qū)新建擴(kuò)建幼兒園51所、小學(xué)12所、初中4所;其中，規(guī)劃新增公辦義務(wù)教育學(xué)位2.31萬(wàn)個(gè)。

2

松山湖片區(qū)

圍繞打造成為國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)、廣東省國(guó)家科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心的先鋒區(qū)域、產(chǎn)城人文高品質(zhì)融合發(fā)展示范區(qū)、東莞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要增長(zhǎng)極的“四個(gè)定位”，全方位提升片區(qū)公共教育服務(wù)水平，適應(yīng)片區(qū)高端產(chǎn)業(yè)及人才集聚需要，加快中小學(xué)(幼兒園)建設(shè)，探索共享優(yōu)質(zhì)教育資源的新路徑，推動(dòng)松山湖園區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源與六鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)接合作，推動(dòng)實(shí)施跨區(qū)域?qū)W校共建，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源倍增，高位推進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

至2020年，松山湖片區(qū)新建擴(kuò)建幼兒園32所、小學(xué)9所、初中4所;其中，規(guī)劃新增公辦義務(wù)教育學(xué)位1.57萬(wàn)個(gè)。

3

濱海片區(qū)

服務(wù)濱海片區(qū)積極融入粵港澳大灣區(qū)，全面對(duì)接深圳大空港、前海和廣州南沙的發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)新區(qū)人口、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)化進(jìn)程建設(shè)需要，統(tǒng)籌片區(qū)內(nèi)教育設(shè)施資源布局，加快建設(shè)一批公辦學(xué)校(幼兒園)，改善產(chǎn)業(yè)人才子女入學(xué)環(huán)境，全面提升片區(qū)基本教育公共服務(wù)均等化水平。

至2020年，濱海片區(qū)新建擴(kuò)建幼兒園36所、小學(xué)8所、初中4所;其中，規(guī)劃新增公辦義務(wù)教育學(xué)位1.36萬(wàn)個(gè)。

4

水鄉(xiāng)新城片區(qū)

服務(wù)片區(qū)打造東莞城市副中心的發(fā)展定位，加強(qiáng)教育資源統(tǒng)籌，提高片區(qū)教育發(fā)展站位，加快建設(shè)一批公辦(集體辦)幼兒園，提升學(xué)前教育公益普惠水平，引入優(yōu)質(zhì)教育資源，全力推進(jìn)片區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)，提高優(yōu)質(zhì)教育資源供給能力，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，助力推進(jìn)水鄉(xiāng)片區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和城市功能升級(jí)。

至2020年，水鄉(xiāng)新城片區(qū)新建擴(kuò)建幼兒園14所、小學(xué)6所、初中1所;其中，規(guī)劃新增公辦義務(wù)教育學(xué)位0.72萬(wàn)個(gè)。

5

東南臨深片區(qū)

服務(wù)“對(duì)接深圳現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展集聚區(qū)”的發(fā)展定位，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域教育設(shè)施統(tǒng)籌規(guī)劃，加大公辦教育設(shè)施建設(shè)，提升社會(huì)軟環(huán)境，實(shí)現(xiàn)莞深兩地在教育基礎(chǔ)服務(wù)等方面的深度融合對(duì)接，為企業(yè)人才提供更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。

至2020年，東南臨深片區(qū)新建擴(kuò)建幼兒園32所、小學(xué)6所、初中3所;其中，規(guī)劃新增公辦義務(wù)教育學(xué)位1.11萬(wàn)個(gè)。

6

東部產(chǎn)業(yè)園片區(qū)

以城市更新為著力點(diǎn)，實(shí)施城市品質(zhì)提升計(jì)劃，依托公辦教育資源豐富優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教育設(shè)施布局統(tǒng)籌，吸引和留住更多的企業(yè)和人才進(jìn)駐，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)城人”的融合升級(jí)，進(jìn)一步拓展城市發(fā)展空間、提升城市形象。

至2020年，東部產(chǎn)業(yè)園片區(qū)新建擴(kuò)建幼兒園30所、小學(xué)6所、初中2所;其中，規(guī)劃新增公辦義務(wù)教育學(xué)位0.95萬(wàn)個(gè)。

部門(mén)聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)督導(dǎo)，確保“擴(kuò)容提質(zhì)”順利實(shí)施

文件提出，審批房地產(chǎn)項(xiàng)目用地時(shí)，將市教育局納入市土地審批委員會(huì)建設(shè)用地供應(yīng)與開(kāi)發(fā)利用監(jiān)管會(huì)審工作小組等土地出讓相關(guān)職能機(jī)構(gòu)，參與房地產(chǎn)項(xiàng)目用地審批。市教育、規(guī)劃、國(guó)土、住建等部門(mén)及園區(qū)、鎮(zhèn)(街)形成聯(lián)動(dòng)，未落實(shí)教育設(shè)施配套建設(shè)的不批新增房地產(chǎn)項(xiàng)目用地。市教育、發(fā)改、住建、規(guī)劃、國(guó)土等部門(mén)建立學(xué)位供給通報(bào)、公示制度，根據(jù)學(xué)位供給情況實(shí)行房地產(chǎn)項(xiàng)目分類(lèi)審批。市政府將增加幼兒園、中小學(xué)學(xué)位和優(yōu)質(zhì)教育資源供給列入政府民生實(shí)事項(xiàng)目予以推進(jìn)，完善考核機(jī)制和問(wèn)責(zé)機(jī)制，定期開(kāi)展落實(shí)情況督促檢查，及時(shí)研究解決問(wèn)題。

市人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)將此項(xiàng)工作列入園區(qū)、鎮(zhèn)(街)政府履行教育職責(zé)考核評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)結(jié)果，強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用，督促各園區(qū)、鎮(zhèn)(街)及有關(guān)部門(mén)切實(shí)履行相關(guān)職責(zé)。將公辦中小學(xué)幼兒園規(guī)劃建設(shè)執(zhí)行情況、開(kāi)展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專(zhuān)項(xiàng)整治情況列入對(duì)鎮(zhèn)街政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為對(duì)各鎮(zhèn)街及其有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù);并將開(kāi)發(fā)商小區(qū)配建教育設(shè)施落實(shí)情況納入企業(yè)誠(chéng)信考評(píng)體系。實(shí)施年度考評(píng)公布制度，考評(píng)結(jié)果向社會(huì)公布，接受輿論監(jiān)督，對(duì)較好完成教育設(shè)施建設(shè)的園區(qū)、鎮(zhèn)(街)及開(kāi)發(fā)商給予年度獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)配建不到位的開(kāi)發(fā)商記入企業(yè)失信檔案向社會(huì)公布，不予支持其參與新項(xiàng)目的投標(biāo)與建設(shè)。

來(lái)源：東莞慧教育