快開學了，孩子們的文具要準備起來了。很多家長吐槽，現在的文具越來越貴了。近日，記者走訪文具市場發現，看似平價的自動鉛筆，“潛伏”在文具貨架上，單支售價高達80元;初中生最常用的“消耗品”中性筆一支售價也在10-20元.....這些.“文具刺客”悄無聲息地刺破了家長的錢包。

調查： 單支鉛筆售價高達80元

家長汪女士在朋友圈曬出了為孩子準備的學習用品：鉛筆、橡皮、本子、便利貼，還有無痕訂書機、電動轉筆刀、桌面吸塵器……不僅種類繁多，價格也不便宜，引發了眾多家長的共鳴。

“上學期孩子從同學那里借了一支中性筆，發現很好用，后來才知道一支售價要22元，我驚呆了，現在的文具真貴啊。”一位家長說。

濟南槐蔭區的一家文具批發市場，被當地家長們稱為“購買文具勝地”，這里文具價格比較實惠。記者在市場走訪發現，如今普通鉛筆也不再“普通”，貨架上更多的是一些宣稱“無鉛毒”的鉛筆，末端的木頭層更長，包裹住了鉛芯，而這樣的鉛筆一般一盒20支，售價為20元，和普通鉛筆相比幾乎貴了一倍。而“隱藏”在貨架上的一種號稱“超粗防斷，一秒正姿”的“思筆樂”品牌自動鉛筆，單支售價達到了80元左右，店員告訴記者，這種“矯姿”鉛筆近兩年“風”很大，特別是一二年級的孩子“幾乎是人手一支”。

此外，備受中學生喜歡的百樂、斑馬、三菱進口品牌的黑色中性水筆，標簽上的價格基本在10-20元。鋼筆則升級為“成長鋼筆套裝”，配備了鋼筆、盒裝墨膽和改錯筆，價格也接近百元。

記者還發現，不少文具都憑借“電動”的功能，價格闖進三位數。“電機過熱保護”“斷鉛自動排除”“低電量提示功能”……五花八門的電動轉筆刀，配備七八種功能，有售價在五六十元的“普通款”，也有售價在一兩百元的“升級款”。

現象：

“文具盲盒”

刺激學生購買欲

航海王、名偵探柯南、蠟筆小新是深受學生喜歡的動漫形象，把他們印在文具上，再給文具加個統一的外包裝盒，就成了時下熱門的“文具盲盒”，這直接刺激了部分中小學生成倍地購買文具。

記者走訪濟南泉城路上的一家商場發現，很多雜貨店在銷售文具盲盒。很多店將文具盲盒放在店門口的“黃金”位置來招攬顧客，有的則是一整面貨架都擺放著不同款式的文具盲盒。有店主告訴記者，比起玩具盲盒，文具盲盒價格相對便宜，而且開出的物品都有實用性，孩子跟家長要錢買時的阻力也小一些。

比起玩具盲盒動輒69元起步的價格來，大部分的文具盲盒產品相對“平價”，貴一些的售價在三四十元，而便宜的只要5元，這讓購買的門檻低了很多。但這些文具盲盒有的只有聯名品牌的名稱，具體盲盒里是什么類型的文具并沒有標明。有的雖然明確內容物是筆，但外觀圖案上也只有聯名IP的不同形象，具體筆的樣子也沒有明確。這種“神秘感”直接刺激了中小學生的購買欲。與普通盲盒一樣，文具盲盒也有數量相對少、圖案未明示的“隱藏款”，為了集齊，對文具盲盒更是欲罷不能。

“原來是看見哪個好看買哪個，現在有了文具盲盒，好不好看先放一邊了，一定要‘集齊’。”一位中學生的家長向記者表示，孩子為了集齊某一套盲盒筆，前前后后已經買了40多支筆了，還沒攢出一套來，還要繼續買。“這些筆就是很大的一塊花費，估計到她畢業，這些筆也用不完。”

記者注意到，一些購物網站上還為學生們打開了“整套文具盲盒”的購買模式，可以24到36支一盒購買。有的學生更是表示已經“養成端盒的習慣”，而剩下用不了的，大多被閑置或丟棄。

爭議： 高價文具有沒有必要買?

作為文具用品的主要消費者之一，今年上五年級的茜茜告訴記者，班里一些同學會在課間討論文具，還會帶一些新奇的東西來學校。也有一些同學和她一樣，認為買文具是夠用就行，但選擇的時候，“好看”和“好用”都會兼顧。

“開學第一天老師就交代，不要給孩子買又貴又花里胡哨的文具，影響學習效率，我嚴格按照老師說的辦。但看到出現很多‘神器’還是忍不住給孩子買來試試。”張女士的兒子即將上小學二年級，她也會買價格比較貴的文具給孩子，盡量不讓帶去學校，避免影響學習，而對于貴一點的進口文具，她認為不超過承受能力就好。

家長李先生十分注重孩子的教育，為小孩購置的高級學習工具也挺多，像錯題打印機、詞典筆、平板、電腦、打印機這些，家里都備齊了。

采訪中有家長則認為，文具的實用性更加重要，花樣太多會讓小朋友分心。她曾為孩子買過電動橡皮擦、桌面吸塵器之類的比較新奇的文具，但因為孩子用過后覺得并不適用，或學校不讓帶等原因，最后丟在了一邊。

劉女士家的孩子今年正上小學三年級，她告訴記者，自己沒有給小孩購買花樣多的文具，滿足基本要求就行，過于注重外在已經超越了文具本身的意義和價值。

觀點： 購買文具以實用為主

“雖然我沒有給孩子買過這種筆，但是聽身邊的人說像百樂、斑馬等品牌筆寫起來好像很順滑……”陳風苓是濟南市芙蓉小學的德育主任，在她看來，帶進課堂的文具應該兼具實用性和使用性，不可以干擾學習，不可以造成攀比。這些學習工具如果使用得好，那就是文具，但如果變成了讓學生分心的東西，就成了玩具，與文具的原本定位和價值背道而馳了。

陳風苓告訴記者，在學校出于學習的目的，老師們多是鼓勵學生使用的文具以實用性為主，同時這種實用性也要保證好用這一基礎，不過度追求價格和包裝，可以避免孩子間出現這個年齡段不容易處理的矛盾，比如因為羨慕導致的一些摩擦。對于家長來說，可以在和孩子商量后，偶爾購買一些好看的文具。但這樣的禮物不建議帶進課堂，可以在家使用。

陳風苓認為，作為家長在為孩子選購文具時，絕對不要盲目跟風和盲目選擇，認為貴一定就是最好的。不管是在選筆，還是其他事情上，要將它的性能和實用性進行綜合的考量，要有一個綜合的觀念，因為筆是一種選擇的道具而已，以后孩子再面對其他的衣服或者鞋子也好，總會有選擇，所以給孩子灌輸“物品不選最貴的，要選最適合自己”的理念，灌輸一種綜合考量的心態特別重要。