復(fù)旦大學(xué)是一所百年名校，它誕生于吳淞、過(guò)度于徐匯、發(fā)展于江灣，最后以名校之姿聞名于全國(guó)，本期我們就來(lái)講講這所百年名校的那些往事。

復(fù)旦大學(xué)正門

復(fù)旦大學(xué)的前身為“復(fù)旦公學(xué)”，它的誕生源于“震旦學(xué)院”的一場(chǎng)校務(wù)風(fēng)波。“震旦學(xué)院”即后來(lái)的“震旦大學(xué)”，由我國(guó)著名教育家馬相伯于1903年在“徐家匯天文臺(tái)”創(chuàng)辦，1905年時(shí)馬相伯與共同管理該校的法國(guó)天主教會(huì)之間就課程設(shè)置及校務(wù)管理等事宜產(chǎn)生嚴(yán)重分歧后被迫離校，法國(guó)天主教會(huì)神父南從周上任后因改變馬相伯原既定辦學(xué)方針從而又引發(fā)了大批師生相繼離開“震旦”，后馬相伯便是在此基礎(chǔ)上于同年另外創(chuàng)辦了新?！皬?fù)旦公學(xué)”。

(相關(guān)資料圖)

“復(fù)旦公學(xué)”于1905年9月14日在吳淞正式開學(xué)，在辦學(xué)初期除了馬相伯外，我國(guó)著名翻譯家、教育家嚴(yán)復(fù)也曾在其中起到過(guò)比較重要的作用，如在籌集經(jīng)費(fèi)、制定學(xué)校章程、主持新生入學(xué)考試等事宜上都能看到他忙碌其中的身影。新校不僅繼承了自“震旦”時(shí)期延續(xù)下來(lái)的多門課程用外語(yǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)，而且對(duì)于“國(guó)文”的教學(xué)力度也進(jìn)行了進(jìn)一步的加強(qiáng)，如在《復(fù)旦公學(xué)章程》中就有“每月末（學(xué)生）應(yīng)交國(guó)文作文一二篇…如果學(xué)生有意唾棄國(guó)學(xué)，雖錄取亦隨時(shí)摒棄”的規(guī)定，充分彰顯了復(fù)旦在創(chuàng)辦初期就是一所中西并重的學(xué)校。1912年時(shí)“復(fù)旦”的校址在馬相伯等人的爭(zhēng)取下由偏遠(yuǎn)的吳淞遷至位于徐家匯的李鴻章祠堂繼續(xù)辦學(xué)（具體校址即現(xiàn)華山路復(fù)旦中學(xué)）。

華山路復(fù)旦中學(xué)

李登輝校長(zhǎng)是復(fù)旦校史上無(wú)法繞開且必須重點(diǎn)介紹的一位人物，他祖籍福建同安，出身在印尼，畢業(yè)于名校耶魯，在教育領(lǐng)域主張“德智體全面發(fā)展”，“服務(wù)、犧牲、團(tuán)結(jié)”是其對(duì)復(fù)旦精神所提出的定義。1913年他被復(fù)旦公學(xué)董事會(huì)推舉為校長(zhǎng)后帶領(lǐng)著“復(fù)旦”師生們走上了一段相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展時(shí)期，“復(fù)旦”教學(xué)的基本雛形也在他任職期間得以基本確立。在他出任校長(zhǎng)初期，學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難，李校長(zhǎng)通過(guò)開源節(jié)流、財(cái)務(wù)公開等方式千方百計(jì)的為學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)，學(xué)校也因此在不久后就基本實(shí)現(xiàn)了收支平衡。

李校長(zhǎng)

1917年學(xué)校在新增大學(xué)本科并改名復(fù)旦大學(xué)后，李校長(zhǎng)為了能給學(xué)校師生提供一個(gè)更好的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，親赴南洋各地為學(xué)校組織募捐并有幸在校董唐紹儀（辛亥革命中“南北和談”北方代表、中華民國(guó)首任總理）等人的幫助下從南洋兄弟煙草公司簡(jiǎn)氏兄弟和富商黃奕?。ê髞?lái)“北四行”之一中南銀行的董事長(zhǎng)）等處募得巨額捐款從而得以在江灣購(gòu)地建造新的校區(qū)。江灣新校區(qū)于1920年開建，至1922年基本完成初期工程，學(xué)校大學(xué)部也由此開始遷往新校址辦學(xué)，之后學(xué)校規(guī)模在富商郭子彬等人的捐助下被進(jìn)一步擴(kuò)大。

復(fù)旦大學(xué)子彬樓

李校長(zhǎng)執(zhí)掌下的“復(fù)旦”在文、理、商等各學(xué)科領(lǐng)域都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。

在文科領(lǐng)域，復(fù)旦曾先后由陳望道、邵力子、劉大白、伍蠡甫等人主持教學(xué)，積極鼓勵(lì)學(xué)生接受新思想、學(xué)習(xí)新事物，如陳望道在復(fù)旦任教期間就曾通過(guò)開設(shè)文法修辭課等形式嘗試以唯物辯證法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，后來(lái)就有不少學(xué)生在他的影響下參加了當(dāng)時(shí)的文字改革運(yùn)動(dòng)。值得一提的是，陳望道自己后來(lái)也曾出任過(guò)復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)一職。

陳望道

在理科領(lǐng)域，復(fù)旦在金通尹教授的倡議下設(shè)立了土木工程系并興辦實(shí)習(xí)工場(chǎng)，該系后來(lái)成為當(dāng)時(shí)復(fù)旦最具規(guī)模的系科之一，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)該系的許多學(xué)生在尚未畢業(yè)時(shí)即受到了眾多單位的青睞，紛紛前來(lái)爭(zhēng)相邀約；此外由郭任遠(yuǎn)教授在理科內(nèi)設(shè)立的心理學(xué)院（后改為生物學(xué)系）也是當(dāng)時(shí)復(fù)旦的一大特色，曾培養(yǎng)出童第周、馮德培等一大批該領(lǐng)域內(nèi)的著名學(xué)者。

在商科領(lǐng)域，復(fù)旦是當(dāng)時(shí)全國(guó)大學(xué)中最早設(shè)立商科的學(xué)府之一，曾先后由李權(quán)時(shí)、李炳煥等經(jīng)濟(jì)學(xué)名家主持，學(xué)生人數(shù)也時(shí)常居當(dāng)時(shí)復(fù)旦全校各系人數(shù)之首，曾為國(guó)家輸送過(guò)大量該學(xué)科的人才。

復(fù)原的復(fù)旦大學(xué)老校門

另外“復(fù)旦”也很重視學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生不光要關(guān)注本院系的課程，而且在國(guó)文、英文、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)四門必修課上也必須做到全部通達(dá)。學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)后來(lái)在世界上也被得到了一定的認(rèn)可，據(jù)趙少荃所著《復(fù)旦大學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展》一文中所述“從20年代復(fù)旦學(xué)生以成績(jī)優(yōu)異享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。在國(guó)外留學(xué)的，成績(jī)都很好，因此許多美國(guó)大學(xué)對(duì)復(fù)旦的學(xué)分一律予以承認(rèn)。30年代英國(guó)曼徹斯特、利物浦等五所大學(xué)，以復(fù)旦學(xué)生成績(jī)甚佳，準(zhǔn)予優(yōu)待免試入學(xué)”。

復(fù)旦大學(xué)老圖書館（現(xiàn)校史館）

李校長(zhǎng)在任期間的“復(fù)旦”也是非常支持學(xué)生參與愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的，在“五四”、“五卅”、“一.二八”、“一二.九”等知名歷史事件中，都能看到大量復(fù)旦愛國(guó)學(xué)生積極參與其中的身影，李校長(zhǎng)甚至還為此在“復(fù)旦三.二五”事件中遭到軍警毆打，事后他不顧自己安危，公開發(fā)表聲明強(qiáng)烈抗議當(dāng)局的迫害與誣陷，全力保護(hù)救國(guó)會(huì)的學(xué)生干部。1936年夏李校長(zhǎng)因“學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)”問(wèn)題在國(guó)民政府當(dāng)局的壓力下被迫辭職，結(jié)束了其在復(fù)旦23年的校長(zhǎng)生涯，但此后其對(duì)復(fù)旦的關(guān)懷卻并未因此而終止，1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，李校長(zhǎng)與留滬師生繼續(xù)艱難維持復(fù)旦在滬的辦學(xué)并以“三不”（不向敵偽注冊(cè)，不受敵偽補(bǔ)助，不受敵偽干涉）堅(jiān)決抵制后來(lái)日偽勢(shì)力的干涉，得到了當(dāng)時(shí)廣大愛國(guó)民眾的一片贊譽(yù)之聲。

1947年11月19日為復(fù)旦操勞半生的李校長(zhǎng)因病逝世，在其逝世后的一年半后上海解放，復(fù)旦從此又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的時(shí)代。

復(fù)旦大學(xué)相輝堂

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