在國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，明確提出在中小學階段設置人工智能相關課程后，以人工智能為核心的“2018中國少年產品經理科技創新大賽”也即將在深圳全面啟動。業內人士認為，科技創新教育或許將迎來發展的最佳時機。

據《中國教育報》報道，2017年9月，深圳市南山區在全國率先開設了人工智能普及課程。隨后，沈陽、北京、天津、鄭州、惠州、成都、海口等地也相繼開設了類似課程。值得注意的是，知名STEAM教育商——深圳造物世界信息技術有限公司組織教育專家、學者、行業研究員共同組編了全國第一本《人工智能》輔導教材。以人工智能教育為核心的科技創新教育越來越受到學校和社會的關注。

深圳南山區麒麟小學是最早開設人工智能課的學校之一。在去年1月，校長羅小波就在《中國教育報》上撰文對科技創新教育提出了深刻的思考。在他看來，如果將好的校園創新課程與社會力量相結合，不僅可以解決教育經費不足、課程研發滯后等諸多現實問題，也更容易使創新教育被社會接受。在這種指導思想下，麒麟小學科技創新成果不斷涌現，短短一年的時間里，學校產生267件高品質科技作品，為常規學校數量的70倍以上。麒麟小學創客社團創造的“智能書包”更是在“天使造物基金”的支持下，成功孵化并實現量產。

沈陽市文化路小學是東北地區最早開設人工智能課的學校，也是遼寧省十大名小之一。人工智能走進教室之后，給孩子們帶來的變化讓副校長李丹非常興奮。她告訴記者：“人工智能，對于小學生來說似乎很陌生，更有點遙遠，遠得近乎只是一個名字而已;但人工智能課，卻離孩子們很近，近得可以真實的觸摸、真實的體驗、真實的感受。也許他們還沒有真正懂得人工智能的實際意義，但是新奇的材料、豐富的內容、有趣的知識……足以讓孩子深深地喜歡上了這門課程。杜邦線、主板、傳感器、小燈條……這些小零件在孩子們的手中變成一串串線路，當點亮的那一瞬間，孩子們臉上的笑容比彩燈更閃亮、更燦爛!這就是人工智能課給孩子們的初體驗，這也是科技的魅力之所在。”

北京是全國教育最為發達的地區，作為普及課進入學校，人工智能課程似乎有點姍姍來遲。但是，孩子們的熱情卻一下子被點燃了。京源學校分校的李秀珍副校長和孩子們一起坐在了教室里，一起認真的玩起了智能套件。她說：“我覺得像聲音傳感器這樣的器件，看似在生活中距離比較遠，但是在課堂上，孩子們卻能夠進行親密接觸 。我覺得是科技和他們拉近了距離，讓學生覺得這些科技就在他們身邊。”

據了解，目前國內越來越多的城市加入到了人工智能普及課程的大軍。作為全國唯一一家專注于普及化科技創新教育的公司——深圳造物世界信息技術有限公司，已經為10余個城市近200所學校派駐教師，為50000多名小學生提供《電子科學》、《人工智能》等科技普及課程。公司創始人夏鵬認為，以人工智能為核心的科技創新教育要真正讓所有的孩子公平享受，必須打破之前業內已經形成的小眾化、精英化培養模式，摒棄從學校和學生身上牟取暴利的思想，真正放下身段，以公益為載體，以普及化為基礎，利用社會化的力量服務教育。